诠释家庭教育中的“爱”

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在教育中,爱是家庭教育的灵魂和生命,是架构父母和孩子心灵的桥梁,是教育成功的基石,是父母教育孩子的前提和基础。影响孩子精神世界的关键首先就是对孩子的爱。给予孩子真诚的关爱;才能促使孩子学会如何接受爱、如何施爱予人;父母和孩子之间才能有真正的心灵的交融,才能培养出孩子的和谐的个性。

父母把自身的愿望强加在孩子身上,使他们成了行为受到限制的、循规蹈矩的、内心压抑的孩子。他们的特征是很听话,总是惟命是从,害怕批评,竭力使自己的举动不出格,不违礼俗,不犯过,他们接受别人教给的东西,几乎从不表示怀疑。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。人是不能离开集体环境的,在集体中人既需要别人爱自己,又需要自己爱别人。一个孩子在入学校以前主要是在父母的关怀教育下成长,父母的教育指导和自身行为是他们的第一影响源。父母是孩子的第一任老师。作为父母,在平常对他们进行教育引导,用自己健康的心态、良好的素质熏陶孩子。“父母是孩子的镜子”,意即在孩子成长过程中,父母始终起着导向、楷模作用。

父母想当然地认为,应当教会孩子处处为父母着想,让父母尽可能过安静的生活。因此,培养服从、礼貌和恭顺是十分重要的。孩子的自由天性就被这种愚蠢的力量所扼杀,他们在摇篮时期就被弄得毫无生气,他们受到的教育就是拒绝生活。因为,他们年轻的生命是一个漫长的否定,不要吵闹、不要顽皮、不要说谎、不要不守规矩等等。

诠释家庭教育中的“爱”

诠释家庭教育中的“爱”

重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节,让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得:要想成才,先要成人。父母的爱对孩子的成长是至关重要的。每一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉,他的才华、他的天赋需要父母用爱心和耐心去发掘。

父母的思维固定化,把遵守纪律的孩子看成是好孩子,享受各种优待。一旦孩子违犯了什么纪律,不管是有心还是无意,一律视为大敌,非得严惩不可。他们常常不自觉地用纪律约束孩子,尽力使他们合乎规范。孰不知,一个合乎规范的孩子,可能就是一个完全丧失创造力和想象力的孩子。用繁琐而不必要的纪律使孩子的习惯固定化,只会把孩子造就成一部只会听话却不懂思考的机器。

注意观察孩子的言行,爱到该爱处。家长平时要以无尽的爱心和洞察力去观察自己的孩子,充分了解每个孩子的变化发展情况,及时采取调控措施,给以他们学习、心理、生活上的全方位呵护。自从1980年我国正式实行独生子女政策以来,中国家庭正在由“多子女家庭”向“独生子女家庭”转变。

如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的禾苗,那么,那些不但得不到鼓励反而时常受到打击的孩子只会变成渴死的枯草。打击只能使孩子变成一个懦夫,变成一个无能的人。当然,放纵孩子也不是一个明智的做法,但起码能让孩子自由自在,打击却不一样,它能毁掉孩子。而有些父母却不以为然,认为打击孩子并非完全是一件坏事,反而认为对孩子有所帮助。这种教育方法使孩子遭受了人生最大的不幸。

这种只注重“一半教育”培养出来的孩子,可能会出现一系列问题:没有责任感;过于以自我为中心,不会站在他人的立场考虑问题;承受挫折的能力差,意志力薄弱;缺乏与别人交往的技巧,难以建立良好的人际关系;不善于表达自己的情绪情感;不懂得与他人分享;对别人缺乏同情心;任性;胆小、退缩、缺乏自信心等等。因此,父母对孩子的爱要“爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济”。

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